Asian Institute of Research, Journal Publication, Journal Academics, Education Journal, Asian Institute
Asian Institute of Research, Journal Publication, Journal Academics, Education Journal, Asian Institute

Education Quarterly Reviews

ISSN 2621-5799

asia institute of research, journal of education, education journal, education quarterly reviews, education publication, education call for papers
asia institute of research, journal of education, education journal, education quarterly reviews, education publication, education call for papers
asia institute of research, journal of education, education journal, education quarterly reviews, education publication, education call for papers
asia institute of research, journal of education, education journal, education quarterly reviews, education publication, education call for papers
crossref
doi
open access

Published: 20 September 2021

Senior High School Teacher Readiness in the Implementation of Learning From Home in Covid-19 Adaptation Period

Lia Yuliana, Sabar Budi Raharjo

Yogyakarta State University (Indonesia), Education and Culture Policy Research Center KEMDIKBUD (Indonesia)

asia institute of research, journal of education, education journal, education quarterly reviews, education publication, education call for papers
pdf download

Download Full-Text Pdf

doi

10.31014/aior.1993.04.03.356

Pages: 495-503

Keywords: Learning From Home, Covid-19 Adaptation Period

Abstract

This research is intended to determine senior high school teacher readiness in the implementation of Learning from Home in Covid-19 adaptation period. This was a policy evaluation research which used a mixed method approach in analyzing the data. Primary data was obtained from interviews via telephone and Focus Group Discussion (FGD) through Zoom. Sample’s data were taken using purposive sampling technique in Banten and Gorontalo. The data analysis technique of this research was Miles and Huberman model. The results show that during the pandemic, all schools carried out learning from home. The average of lesson duration in a week is 1 to 3 hours. Learning carried out by some teachers is still pursuing the completeness of the curriculum for all subject matter. Assessment in learning used qualitative assessment. The conditions and facilities owned by the school are that most of the teachers face problems on the weak Internet connection disturbing the implementation of the teaching and learning process.

References

  1. Ahmad, Laode Ismail. 2017. Konsep penilaian kinerja guru dan faktor yang mempengaruhinya. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 1, No. 1,137. Diakses pada tanggal 7 Maret 2021 dari http://journal.uin-alauddin.ac.id.

  2. Fitriani, Nur Indah. 2020. Tinjauan pustaka Covid-19: Virologi, patogenesis, dan manifestasi klinis. Jurnal Medika Malahayati, Vol. 4, No. 3,194. Diakses pada tanggal 12 Februari 2021 dari http://ejurnalmalahayati.ac.id.

  3. Handarini, Oktafia Ika, & Wulandari, Siti Sri. 2020. Pembelajaran daring sebagai upaya Study From Home (SFH) selama pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), Vol. 8, No. 3, 502.Diakses pada tanggal 12 Februari 2021 dari https://journal.unesa.ac.id.

  4. Kurniasari, A., Pribowo, F.S.P, & Putra, D.A. 2020. Analisis efektivitas pelaksanaan Belajar dari Rumah (BDR) selama pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, Vol. 6, No. 3,7. Diakses pada tanggal 12 Februari 2021 dari https://journal.unesa.ac.id.

  5. Miles, Matthew, & Huberman, Michael. 2014. Analisis Data Kualitatif Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru. Jakarta: UI Press.

  6. Moses, Melmambessy.2012. Analisis Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Kerja terhadap Produktivitas Kerja Pegawai Dinas Pertambangan dan Energi Provinsi Papua. Media Riset Bisnis & Manajemen, Volume12,Nomor 1,18.

  7. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2020 tentang Pedoman Pembatasan Sosial Berskala Besar dalam Rangka Percepatan Penanganan Coronavirus disease 2019 (Covid-19). Jakarta: Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.

  8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

  9. Rasyid, Rustam Efendy, & Aswadi. 2020. Efektivitas Program Belajar dari Rumah (BDR) Model Daring dalam Masa Pandemi Covid-19.Sulawesi Selatan: FKIP Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang. Diakses pada tanggal 12 Februari 2021 dari https://www.researchgate.net.

  10. Resti, Novrina. 2020. Memahami Istilah Endemi, Epidemi, dan Pandemi.Jakarta: Inspektorat Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Diakses pada tanggal 21 Februari 2021 dari https://itjen.kemdikbud.go.id.

  11. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung: Afabeta.

  12. Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

  13. Supardi. 2014. Kinerja Guru.Jakarta: Grafindo.

  14. Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus disease (Covid-19). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

  15. Surat Edaran Mendikbud Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus disease (Covid-19). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

  16. Survei Puslitjak. 2020. Survei Pembelajaran dari Rumah.Jakarta: Puslitjak.

  17. Susilo, A., Rumende, C.M., & Pitoyo, C.W. 2020. Coronavirus Disease 2019: Tinjauan literatur terkini. Jurnal Penyakit Dalam Indonesia, Vol. 7, No. 1,63. Diakses pada tanggal 12 Februari 2021 dari http://jurnalpenyakitdalam.ui.ac.id.

  18. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 2005. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

  19. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

  20. Uno, Hamzah B., & Lamatenggo, Nina. 2014. Teori Kinerja dan Pengukurannya.Jakarta: Bumi Aksara.

  21. Untari, Sri Kis. 2020. Kreativitas guru dalam menyongsong pembelajaran masa Pandemi Covid-19. Buana Pendidikan Volume 16, Nomor 30s,53. Diakses pada tanggal 26 April 2021 dari http://jurnal.unipasby.ac.id.

  22. Usman, Mohammad Uzer. 2011. Menjadi Guru Profesional.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

  23. Wikipedia. 2019. Pandemi Covid-19.Jakarta: Wikipedia Bahasa Indonesia Ensiklopedia Bebas. Diakses pada tanggal 22 Februari 2021 dari https://id.wikipedia.org.

  24. Yamin, Martinis, & Maisah. 2010. Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta: Persada Press.