Asian Institute of Research, Journal Publication, Journal Academics, Education Journal, Asian Institute
Asian Institute of Research, Journal Publication, Journal Academics, Education Journal, Asian Institute

Education Quarterly Reviews

ISSN 2621-5799

asia institute of research, journal of education, education journal, education quarterly reviews, education publication, education call for papers
asia institute of research, journal of education, education journal, education quarterly reviews, education publication, education call for papers
asia institute of research, journal of education, education journal, education quarterly reviews, education publication, education call for papers
asia institute of research, journal of education, education journal, education quarterly reviews, education publication, education call for papers
crossref
doi
open access

Published: 11 October 2021

The Relationship Between the Digital Game Addiction Levels of Secondary and High School Students and Their Motivation for Participation in Physical Activity During the Pandemic Process

Burçak KESKİN, Burcu GÜVENDİ, Bilal KARAKOÇ, Selman KAYA, Onat ÇETİN

Yalova University, Turkey

asia institute of research, journal of education, education journal, education quarterly reviews, education publication, education call for papers
pdf download

Download Full-Text Pdf

doi

10.31014/aior.1993.04.04.373

Pages: 86-93

Keywords: Digital Game Addiction, Physical Activity, Pandemic

Abstract

This study aims to determine the relationship between the digital game addiction levels of secondary and high school students and their motivation for participation in physical activity during the pandemic process. the study participants include a total of 322 students, 227 males, and 95 females, aged between 11 and 18. the game addiction scale for adolescents and the motivation scale for participation in physical activity were used as data collection tools in the study. in the statistical method of the study, descriptive statistics (frequency, arithmetic mean, standard deviation), t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), Tukey multiple comparisons, and Pearson correlation tests were used. In the research findings, it has been determined that there is a negative and low-level significant relationship between the individual reasons and causelessness sub-dimensions of the motivation scale for participation in physical activity and digital game addiction. there was a significant difference in the game addiction scale and sub-dimensions of the motivation for participation in physical activity according to the duration of digital gaming of the students and their education levels. A significant difference was determined in the motivation scale for participation in physical activity according to the branch variable, and in the scale of game addiction according to the situation of the parents’ setting limits on the duration of digital gaming. A significant difference was not found in either scale according to gender. As a result, it was observed that the more the motivation for participation in physical activity, the lower the digital game addiction.

References

  1. Anderson, C. A., Shibuya, A., Ihori, N., Swıng, E. L., Bushman, B. J., Sakamoto, A., ... & Saleem, M. (2010). Violent video game effects on 81 aggression, empathy, and prosocial behavior in Eastern and Western countries: A meta-analytic review. Psychological bulletin, 136(2), 151.

  2. Aydoğdu, F. (2018). Dijital oyun oynayan çocukların dijital oyun bağımlılıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Ulakbilge Sosyal Bilimler Dergisi, 6(31), 1-18.

  3. Can, H. C., & Tozoğlu, E. (2019). Üniversite öğrencilerinin internet bağımlılık düzeylerinin spor ve farklı değişkenler  açısından incelenmesi. Spor Eğitim Dergisi, 3(3), 102-118.

  4. Demir, G. T., & Cicioğlu, H. İ. (2019). Fiziksel aktiviteye katilim motivasyonu ile dijital oyun oynama motivasyonu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(3), 23-34.

  5. Derin, S., & Bilge, F. (2016). Ergenlerde internet bağımlılığı ve öznel iyi oluş düzeyi. Türk Psikolojik Danışma ve  Rehberlik Dergisi, 6(46), 35-51.

  6. Erboy, E., & Vural, R. A. (2010). İlköğretim 4 ve 5 sınıf öğrencilerinin bilgisayar oyun bağımlılığını etkileyen faktörler. Ege Eğitim Dergisi, 11(1), 39-58.

  7. Gökçearslan, Ş., & Durakoğlu, A. (2014). Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 419-435.

  8. Göldağ, B. (2018). Lise öğrencilerinin dijital oyun bağımlılık düzeylerinin demografik özelliklerine göre incelenmesi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 1287-1315.

  9. Gülbetekin E. , Güven E. , Tuncel O. (2021). Adolesanların Dijital oyun bağımlılığı ile fiziksel aktivite tutum ve davranışlarını etkileyen faktörler. Bağımlılık Dergisi, 22(2), 148-160.

  10. Güvendi, B., Tekkurşun-Demir, G., & Keskin, B. (2019). Ortaokul öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı ve saldırganlık. OPUS-Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 11(18), 1194-1217. DOI: 10.26466-/opus.547092

  11. Hazar, Z., Demir, G. T., Namlı, S., & Türkeli, A. (2017b). Ortaokul Öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ve aktivite düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 11(3), 320-332.

  12. Hazar, Z., Hazar, K., Gökyürek, B., Hazar, M., & Çelikbilek, S. (2017a). Ortaokul öğrencilerinin oyunsallık, dijital oyun bağımlılığı ve saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin çeşitli  değişkenler açısından incelenmesi.  Journal of Human Sciences, 14(4), 4320-4332. doi:10.14687/jhs.v14i4.5035

  13. Horzum, M. B. (2011). İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 36(159), 56-68

  14. Kılıç, K. M. (2019). Ergenlerde dijital oyun bağımlılığı, zorbalık bilişleri ve empati düzeyleri ilişkiler. İlköğretim  Online, 18(2), 549-562

  15. Kodaman, U., & Dinç, M. (2016). Teknolojiye Bağımlı Yaşama!. İstanbul: Kültür Sanat Basımevi.

  16. Küçük Kılıç, S. (2020). Lise öğrencilerinde sosyal görünüş kaygısı ve fiziksel aktiviteye katılım motivasyonu ilişkisi. International Journal of Active Learning, 5(2), 69-85. DOI: 10.48067/ijal.827568

  17. Lau, C., Stewart, S. L., Sarmiento, C., Saklofske, D. H., & Tremblay, P. F. (2018). Who is at risk for problematic video gaming? Risk factors in problematic video gaming in clinically referred Canadian children and adolescents. Multimodal Technologies and  Interaction, 2(2), 19.

  18. Morahan, M. J., & Schumacher, P. (2000). Incidence and correlates of pathological internet use among college students. Computers in Human Behavior, 16(1),13-29.

  19. Mustafaoğlu, R., & Yasacı, Z. (2018). Dijital oyun oynamanın çocukların ruhsal ve fiziksel sağlığı üzerine olumsuz etkileri. Bağımlılık Dergisi, 19(3), 51-58.

  20. Mutlu Bozkurt, T., & Tamer, K. (2020). Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Düzeyi. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 5(3), 286-298.

  21. Öncel, M., & Tekin, A. (2015). Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar oyun bağımlılığı ve yalnızlık durumlarının incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2(4), 7-17.

  22. Swift, D. L., Johannsen, N. M., Lavie, C. J., Earnest, C. P., & Church, T. S. (2014). The role of exerciseand physical  activity in weight loss and maintenance. Progress in Cardiovasc Dis, 56(4), 441-447. doi:10.1016/j.pcad.2013.09.012

  23. Şahin, C., & Tuğrul, V. M. (2012). İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin incelenmesi. Journal Of World Of Turks, 4, 115-130.

  24. Taş, İ., Eker, H., & Anlı, G. (2014). Orta öğretim öğrencilerinin internet ve oyun bağımlılık düzeylerinin incelenmesi. Online Journal of Technology Addiction and Cyberbullying, 1(2), 37-57.

  25. Vaghela, P.S. (2016). Digital addiction: an epidemic of digital world-an article on digital addiction among genaration  d. In National Conference On Managing Business Through Digital Marketing In The Globalized Era. Grajat.